| 身份认同变化:社会文化取向的初任教师发展 |
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| 引用本文： | 熊金菊,陶志琼.身份认同变化:社会文化取向的初任教师发展[J].教育发展研究,2008(5):68-70. |
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| 作者姓名： | 熊金菊 陶志琼 |
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| 作者单位： | 宁波大学基础教育学院,宁波,315021 |
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| 摘 要： | 社会文化取向的初任教师发展观认为,教师专业发展的过程就是他们的身份认同从外部社会协商到内部调节控制的渐进变化过程.本文通过叙事探究和批判话语分析方法对初任教师的身份认同变化过程进行研究,分析他们受社会文化珲论的影响在教学观、课程观、师生观、职业观和生活观五方面的身份认同变化.
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| 关 键 词： | 身份认同 初任教师发展 社会文化取向 叙事探究 批判话语分析 |
Identity Shifting:Beginning Teachers' Development from the Perspective of Socio-culture |
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| Xiong Jinju,Tao Zhiqiong.Identity Shifting:Beginning Teachers' Development from the Perspective of Socio-culture[J].Exploring Education Development,2008(5):68-70. |
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| Authors: | Xiong Jinju Tao Zhiqiong |
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