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| 心理语言学中的“图式理论”与英语阅读教学 | |
| 引用本文： | 王淑芝.心理语言学中的“图式理论”与英语阅读教学[J].黄冈师专学报,1996,16(3):83-86. |
| 作者姓名： | 王淑芝 |
| 摘 要： | 从“图式理论”对英语阅读教学的指导意义出发。分析了三个方面的同题：心理语言学中的“图式理论”；语言知识、背景知识在推测过程中的作用；教师在阅读课教学中的特定作用。越过分析，章认为提高英语的阅读能力离不开推测技能的培养，而正确的推测又离不开必要的语言知识和背景知识，离不开对“图式”的运用。这些分析对于英语教学具有一定的启发意义。 |
| 关 键 词： | 心理语言学 “图式理论” 英语阅读教学 阅读能力 教学方法 |
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