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| 建立物理实验的分层次模块化教学体系 | |
| 引用本文： | 朱林彦,陈世杰.建立物理实验的分层次模块化教学体系[J].太原理工大学高等教育研究,2001,19(2):64-66. |
| 作者姓名： | 朱林彦 陈世杰 |
| 作者单位： | 太原理工大学理学院，山西太原030024 |
| 摘 要： | 面对工科物理实验教学中存在的问题，提出了分层次、模块化教学体系的新思路并提出具体实施方案。将工科物理实验分成三个层次、八个模块进行教学，每个模块中加入一次教学讨论。在教学上将传统内容与现代高新技术相互结合；教学方法上将程序式与开放式相结合，注重了实验作风、基本技能、实验总结能力和创新精神的培养，并开设了认知性实验。总结了试点以来取得的教学经验和体会，并对不足之处进行了分析。 |
| 关 键 词： | 作风 上将 体系 相结合 程序 新思路 内容 认知性 |
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