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| 作文教学的革新 | |
| 引用本文： | 李桃.作文教学的革新[J].新教育(海南),2007(5):46-46. |
| 作者姓名： | 李桃 |
| 摘 要： | 接手这两个班级直到现在。大部分学生怕作文．究其原因：生活面相对较狭窄，又忽略对生活的观察和分析．忽略自己的体察的积累，因而素材少——没话写；没有掌握各种文体审题、立意和布局谋篇的基本写作知识及方法——不会写：认识能力低，阅读量少，语感贫弱，语言词汇单薄，驾驭语言的能力不高——写不好。这是学生作文“三大难”的基本问题。中学阶段作文教学窭让学生掌握三种文体和应用文等写作能力．作文水平要达到规定的层面．以适应升学或就业的需要。然而作文教学中具体实施的时候，教师往往有口难言。初中三年，教材中仅安排二十四、五次作文训练．针对学生的写作实际．仅凭单元之后的短小作文指导来进行作文辅导是远远不够的。 |
| 关 键 词： | 作文教学 学生作文 革新 认识能力 写作知识 语言词汇 布局谋篇 作文水平 |
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