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| 幼儿园主题活动的理论框架浅析 | |
| 引用本文： | 张建国,徐莉娟.幼儿园主题活动的理论框架浅析[J].幼儿教育,1994(5). |
| 作者姓名： | 张建国 徐莉娟 |
| 摘 要： | 一、幼儿园主题活动提出的理论依据1.陈鹤琴的单元教学理论。陈鹤琴主张的单元教学强调围绕某一教材,选择同一题材的儿歌、故事、绘画、手工制作、音乐舞蹈等活动,无所谓科目。他批判幼儿园的分科教学“是模仿大学的,大学生的程度高、知识深,非分科教学不可的,但……幼稚教育则不然,教师尽管可以用整个教材去教他,不必分科的”。“整个教学法就是把儿 |
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