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| 浅谈数学课堂教学中人文性的渗透 | |
| 引用本文： | 张亚珍.浅谈数学课堂教学中人文性的渗透[J].中小学教学研究,2009(11):33-33,43. |
| 作者姓名： | 张亚珍 |
| 作者单位： | 通州市实验小学,江苏通州226300 |
| 摘 要： | 新课程呼唤数学教学的人文性，强调数学教育不仪仅是要传授概念、方法、结论，更是真、善、美的和谐统一。教学中，教师要以“生”为本，充分关注学生的情感体验，凸显数学学科的人文价值，让学生在充满人文气息的课堂环境中，积极主动地获取数学知识，习得数学素养。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 人文性 数学教学 数学教育 和谐统一 情感体验 人文价值 数学学科 |
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