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| 职业性别刻板印象对高职生学业投入的影响作用 | |
| 引用本文： | 郑家莹,信忠义.职业性别刻板印象对高职生学业投入的影响作用[J].陕西教育,2021(3):67-68. |
| 作者姓名： | 郑家莹 信忠义 |
| 作者单位： | 陕西交通职业技术学院心理咨询中心;陕西学前师范学院教育科学学院 |
| 基金项目： | 陕西省教育厅专项科学研究计划项目研究成果(项目编号:19JK0210);陕西省高校心理素质教育研究会课题研究成果(课题编号:2020SY036)。 |
| 摘 要： | 本文采用职业性别刻板印象问卷、专业认同问卷、学业投入问卷对1319名高职学生进行调研,探究职业性别刻板印象对高职学生学业投入的影响作用。研究结果显示高职生的职业性别刻板印象、专业认同、学业投入程度均处于中等偏高的水平,且男性显著高于女性,其中专业认同在职业性别刻板印象与学业投入间起中介作用,且不同性别学生群体间中介效应存在显著差异,证实了性别的调节作用。 |
| 关 键 词： | 职业性别刻板印象 专业认同 学业投入 高职生 |
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