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| 试论研究生德才并进主体意识的觉醒机制 | |
| 引用本文： | 韩雪娇,刘,志.试论研究生德才并进主体意识的觉醒机制[J].学位与研究生教育,2022(11):68-74. |
| 作者姓名： | 韩雪娇 刘 志 |
| 作者单位： | 韩雪娇，东北师范大学思想政治教育研究中心博士研究生，长春 130024；刘志，东北师范大学研究生院副院长，思想政治教育研究中心教授，长春 130024。 |
| 摘 要： | 实现研究生德才并进主体意识的觉醒，是研究生教育深入落实立德树人根本任务的内在根本性举措，首要在于把握研究生德才并进主体意识觉醒的现实规律。探索发现，研究生德才并进主体意识的觉醒主要包括“自醒”“唤醒”以及内外联动“促醒”的三种机制。其中，“自醒”是理性思维激发、自我需要牵引以及自我反思助推的“自醒”机制，“唤醒”是正向激励和负向强化的“唤醒”机制，“促醒”是“趋利避害”本能的、认知接受、情感体验以及行为反馈的“促醒”机制。 |
| 关 键 词： | 研究生 德才并进 主体意识觉醒 机制研究 |
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