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| OECD教育援非:发展进程与转型趋势——基于1995—2017年发展援助委员会的数据分析 | |
| 引用本文： | 吴海江,楼世洲.OECD教育援非:发展进程与转型趋势——基于1995—2017年发展援助委员会的数据分析[J].世界教育信息,2021(3). |
| 作者姓名： | 吴海江 楼世洲 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院;浙江师范大学 |
| 摘 要： | OECD长期致力于非洲国家的援助与发展,而教育援助一直处于对非援助的重要地位。文章通过分析1995—2017年OECD数据,发现OECD教育援非在规模、结构、区域、方式等方面都有不同于其他国际教育援助机构的鲜明特色。OECD一直重视教育援助的有效性,注重将教育援助如何促进就业提升、促进经济发展和发挥援助项目对经济发展的杠杆作用放在首位。21世纪以后,OECD结合非洲国家发展实际,积极转变援非教育政策和举措,发挥自身教育援助优势与特色,重点提升非洲国家的自主发展能力,实施精准化和立体化教育发展援助体系,进一步提高教育援助效力。 |
| 关 键 词： | OECD 非洲 教育援助 发展进程 转型趋势 |
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