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| 在批注中培养学生的感悟能力 | |
| 引用本文： | 胡广余.在批注中培养学生的感悟能力[J].考试,2007(4). |
| 作者姓名： | 胡广余 |
| 作者单位： | 江苏兴化市板桥初中 225700 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”同时也指出:“阅读是学生的个性化过程,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏的评价的能力。”批注式阅读也就是让学生在教师的指导下,实现与文本的对话,引导学生亲历语文意境,保证学生阅读的自主性和独立性,让学生通过批注从感受、理解、欣 |
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