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| 探寻教的节度——“整百数乘一位数的口算”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 杨伟琴.探寻教的节度——“整百数乘一位数的口算”教学实践与思考[J].科学大众,2014(11):52. |
| 作者姓名： | 杨伟琴 |
| 作者单位： | 苏州市吴江盛泽实验小学 |
| 摘 要： | 计算教学,最重要的是要理解算理,要让每一位学生都会说算法,会进行正确计算,在此基础上再进行整合,建构知识体系,灵活运用知识解决实际问题。从教师的角度出发进行思考、设计,明确教什么、怎么教,为什么而教呢?为达成单个的教学目标而教?为构建系统知识目标而教?为提升学习品质目标而教? |
| 关 键 词： | 口算 知识目标 数学思考 |
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