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| 实现“语言”向“言语”的华丽转身 | |
| 引用本文： | 陶蓉.实现“语言”向“言语”的华丽转身[J].小学语文教学,2014(9):54-56. |
| 作者姓名： | 陶蓉 |
| 作者单位： | 江苏镇江市扬中市新坝中心小学 |
| 摘 要： | 语文教学要给学生打下“语言发展的底子”，这是语文教师肩负的长期而艰巨的任务。一直以来，语文教学到底教什么、怎样教，这样的研究在不断深入，而我们在语文教学的改革中也有了越来越清晰的认识。“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”《语文课程标准（2011年版）》中再次着重阐述了语文课程的性质，把着力点放在了“运用”一词上。《语文课程标准》中提出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累”，“正确运用祖国语言文字”。可见，我们的课堂教学要求应从帮助学生“学习语言”向“学习言语”转变。 |
| 关 键 词： | 语言文字 实践性课程 语文教学 课程标准 教学要求 学生 学习 清晰 |
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