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| 快乐作文的三个环节 | |
| 引用本文： | 孟庆贺.快乐作文的三个环节[J].文学教育(上),2008(22):138-138. |
| 作者姓名： | 孟庆贺 |
| 作者单位： | 山东邹平 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”教学中，我们应该努力让每一个孩子喜欢作文、会写作文，应该渗透和树立“语文学习的外延和生活外延相等”的观念，让学生用生活的理念指导自己的习作，把日常生活和习作练习结合在一起， |
| 关 键 词： | 快乐作文 《语文课程标准》 学生实际 日常生活 写作教学 习作练习 引导学生 真情实感 |
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