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| 波利亚学与教三原则及其对数学课程教学的指导意义 | |
| 引用本文： | 耿春梅,潘小明.波利亚学与教三原则及其对数学课程教学的指导意义[J].科教文汇,2007(36). |
| 作者姓名： | 耿春梅 潘小明 |
| 作者单位： | 1. 扬州教育学院数学系,江苏·扬州,225000 2. 泰州师范高等专科学校,江苏·泰州,225300 |
| 摘 要： | 波利亚关于学与教的三个原则--"主动学习原则"、"最佳动机原则"和"阶段序列原则",体现了他对问题求解的理解,对学习和教学的深刻认识,这些原则对我国数学教学原则体系的优化,数学课程教学体系特点的认识、教学思维过程合理的展现等方面具有十分重要的指导意义. |
| 关 键 词： | 学与教三原则 主动学习 最佳动机 阶段序列 指导意义 |
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