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| 农村小学低年级趣味识字教学策略 | |
| 引用本文： | 李国斌.农村小学低年级趣味识字教学策略[J].广西教育,2012(9):43-43. |
| 作者姓名： | 李国斌 |
| 作者单位： | 百色市右江区四塘镇中心小学 |
| 摘 要： | 识字写字是阅读写作的基础,是一、二年级的教学重点。在农村小学的识字教学中,教师应选取最佳的识字方法,寓教于乐,使学生在愉悦的心境中进行有趣的识字活动。一、玩中学语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。教师要运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。 |
| 关 键 词： | 农村小学 低年级学生 趣味识字教学策略 |
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