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| 返璞归真:数学课要有"数学味" | |
| 引用本文： | 斯苗儿.返璞归真:数学课要有"数学味"[J].教学月刊(小学版),2003(9):20-23. |
| 作者姓名： | 斯苗儿 |
| 作者单位： | 斯苗儿（浙江省教育厅教研室,310012） |
| 摘 要： | 数学课程改革十分强调数学与现实生活的联系,要求数学教学紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,让学生在数学活动中掌握基本的数学知识和技能,初步从数学的角度去观察事物、思考问题,增强应用数学的意识.但由于一些教师认识上的绝对化,在实际的教学活动中时时强调实践,处处联系生活,甚至用"生活味"取代了数学教学应具有的"数学味".作为一节数学课,究竟该如何把"生活味"和"数学味"融为一体,防止从一个极端走向另一个极端?这里试图借助两位教师对<认识人民币>一课的不同教学实践,谈一点体会和思考. |