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| 浅谈反例在初中数学教学中的妙用 | |
| 引用本文： | 孙晓斌.浅谈反例在初中数学教学中的妙用[J].青少年日记,2014(6). |
| 作者姓名： | 孙晓斌 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区李关弟中学; |
| 摘 要： | 正数学中的反例,是指符合某个命题的条件,而又不符合该命题结论的例子,它是用已知真的事实去揭示另一判断的虚假性。在数学中反例因其简明、直观、说服力强等突出特点,决定了它在数学教学中起着不可替代的作用。反例在笔者的教学中常常用到,通过反例对学生所犯错误加以剖析,让学生从分析中认识产生错误的原因,这对他们准确、深刻理解概念、定理、公式,培养他们分析问题、解决问题的能力,激发他们的学习兴趣。本文笔者拟谈谈在教学实践中反例的一些妙用。 |
| 关 键 词： | 构造反例 解决问题 初中数学教学 假命题 学生 突出特点 平行四边形 理解概念 数学概念 三角形全等 |
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