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| 建立新的教育教学质量管理机制 | |
| 引用本文： | 张怀君.建立新的教育教学质量管理机制[J].天津教育,1993(2). |
| 作者姓名： | 张怀君 |
| 摘 要： | 【本刊讯】为了实现“变应试教育为全面的素质教育”的改革,全面提高教育质量,蓟县教育局在建立新的教育教学质量管理机制方面进行了探索,取得了明显效果。一、建立新的学校办学水平评估体系,开展办学水平升级达标活动1.建立全面的、科学的学校办学水平评估体系。该县教育局在1988年制定的学校办学水平评估方案的基础上,又结合新的实际分别制定了小学、初级中学、高级中学的评估方案。主要特点是:一是全面性。方案由两大部分组成,第一部分包括办学方向和培养目标、队伍建设、管理工作、教育教学质量等,占总权重的80%;第二部分包括校舍建设、教学设备、教育经费等,占20%。此外,还设了“附加部分”,对重 |
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