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| 浅谈信息技术有效性教学 | |
| 引用本文： | 陈星卫.浅谈信息技术有效性教学[J].快乐阅读,2013(2):106. |
| 作者姓名： | 陈星卫 |
| 作者单位： | 河南省偃师市第五高级中学 |
| 摘 要： | 高中的信息技术教学内容理论性强,需要记忆的内容也很多,且枯燥无味。知识难度增加,学生的学习兴趣不高。作为信息技术学科的教师一定要善于引导,根据信息技术学科的特点,设计出出其不意的教学方法,并运用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣。传统的信息技术课堂教学方式已不能适应现代课堂教学的需要,不利于促进学生的全面发展,与新课程改革评价要求相差甚远,所以教学方式急需改革。教师要对信息技术教学进行一些探索与尝试,从而提高信息技术课堂教学的有效性。一、培养学生学习信息技术的兴趣信息技术作为一门实践性很强的 |
| 关 键 词： | 信息技术教学 学习兴趣 学生学习 教学内容 教学方法 教学方式 教师 技术学科 改革评价 现代课堂教学 |
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