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| 有效课堂呼唤"教""学"共振 | |
| 引用本文： | 马平.有效课堂呼唤"教""学"共振[J].学周刊C版,2010(11). |
| 作者姓名： | 马平 |
| 作者单位： | 南阳市第十一小学,河南,南阳,473000 |
| 摘 要： | 小学语文课堂要实现"有效","教"与"学"应该"和谐共振".一方面,教师的主导地位不能缺失,而且要主动发挥.一是问题设计要别具匠心.二是语言文字的训练要讲究质量,要让母语焕发出人文光彩;三是朗读的指导要恰到好处;四是灵活科学地处理"生成".另一方面,教师必须把自主体验学习过程的权利还给学生,促进"教"与"学"和谐统一,实现课堂"高效". |
| 关 键 词： | 有效课堂 教与学 主导 主体 和谐共振 |
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