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| 新课程改革研究中的问题与反思——兼谈“真”问题的判断标准 | |
| 引用本文： | 喻永庆.新课程改革研究中的问题与反思——兼谈“真”问题的判断标准[J].教育探索,2006(6):23-24. |
| 作者姓名： | 喻永庆 |
| 作者单位： | 湖北大学,教育学院,武汉,430062 |
| 摘 要： | 新课程改革中的教育研究本应是同教学实践紧密联系的研究。然而,当今大量的教育研究却并不针对具体的教育问题,存在着片面化、极端化的不良倾向。针对当前新课改研究中存在的主要问题,如非本土化的研究、二元对立思维的研究、“假”问题的研究加以分析,进而确定“真”问题的判断标准,以使教育研究有一个好的开端。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 教育研究 "真"问题 判断标准 |
| 文章编号： | 1002-0845(2006)06-0023-02 |
| 收稿时间： | 03 13 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年3月13日 |
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