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| 做好指导者让低年级识字更有趣 | |
| 引用本文： | 李培兰.做好指导者让低年级识字更有趣[J].成才之路,2014(15):53-53. |
| 作者姓名： | 李培兰 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学 |
| 摘 要： | 正《语文课程标准》把让学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"列入教学的重要目标。而低年级孩子虽然注意力集中的时间短,但是他们好奇心强,想象力丰富,根据低年级孩子的心理特点,教师要在教学中担当优秀的指导者,让孩子识字更轻松。一、培养识字兴趣,激发识字愿望兴趣是最好的老师,低年级孩子形象思维占优势。因此,教师作为指导者,要激发学生的学习热情,使学生乐于学习、主动学习。 |
| 关 键 词： | 课程标准 猜字谜 课堂教学环境 识字方法 认读 简笔画 识字量 复习巩固 人从 家长参与 |
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