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| 挖掘教材 有机渗透──小学数学教学德育渗透谈 | |
| 引用本文： | 李小郡.挖掘教材 有机渗透──小学数学教学德育渗透谈[J].内蒙古教育,1998(5). |
| 作者姓名： | 李小郡 |
| 作者单位： | 东胜市逸夫小学 |
| 摘 要： | 数学教学中不仅要教给学生数学知识，而且要开发智力，教会思维方式，培养科学精神和良好的行为习惯。这就要求教师在教学中有机地渗透德育。那么，怎样渗透德育呢？笔者认为，紧扣小学数学的性质和特点，力求融知识传授、能力培养、智力发展和思想情操陶冶于一炉，充分挖掘教材中的教育因素，把德育内容贯穿于传授数学知识的全过程，才能实现渗透。一、充分利用教材的施有因素，不失时机地进行德育及良好行为习惯的教育。小学数学教材中，含有大量教育因素，这是对学生进行德育的良好素材。教师在传授数学知识的同时，要注意发挥教材本身的… |
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