|
|||||
|
|
| 数学教学中情境创设应恰到好处 | |
| 作者单位： | ;1.永丰县龙冈小学 |
| 摘 要： | <正>在数学教学中,创设合适的教学情境,不仅可以使学生更快更好地掌握数学知识和技能,而且可以让学生"触境生情",使学生更好地体验数学内容情感,让原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象,富有情趣。良好的教学情境的创设,能激发学生的学习兴趣和求知欲。但是,在创设情境时也应做到因地制宜。曾经听一位农村小学教师在上《小数乘法》课时,创设了这样一个情境:同学们喜欢过年吗?(学生雀跃,答:喜欢)。大家都知道, |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |