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| 谈谈在地理教学中培养学生的逆向思维能力 | |
| 摘 要： | 心理学研究表明：每一个思维过程都有一个与之相反的思维过程，在这个互逆过程中存在着正逆向思维的联结。所谓逆向思维，是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程，即我们通常所说的“倒着想”或“反过来想”。逆向思维属于发散性思维的范畴，是一种创造型的求异思维。在地理教学中培养学生的逆向思维能力，对于提高学生的科学思维水平，使之逐步养成良好的思维品质，具有重要作用。地理教学往往对正向思维关注较多，长期正向思维形成的思维定势会影响逆向思维的建立； |
| 关 键 词： | 逆向思维能力 地理教学 学生 培养 思维过程 正向思维 心理学研究 发散性思维 |