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| 基础教育课程缺失问题浅析 | |
| 引用本文： | 周运浓.基础教育课程缺失问题浅析[J].荆州师专学报,2000,23(6):110-113. |
| 作者姓名： | 周运浓 |
| 摘 要： | 课程缺失有育人目标定位模糊、课程结构不当、教师选择加工遗漏及学生认同编码遗漏等表现形式；其原因在于课程价值观念错误、行政督导无力、实施过程无序、教育技术技巧落后等；其特点呈现为客观性、渠道多样性及部分可控性。治理课程缺失对策应是强化课程立法，整肃行管规程，加速课程改革，完善考评制度等。 |
| 关 键 词： | 治理 教育管理 课程价值观 课程缺失 专长地考试 评估制度 基础教育 课程 |
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