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| 对“充分必要条件”的教学探讨 | |
| 引用本文： | 侯桂花.对“充分必要条件”的教学探讨[J].雁北师范学院学报,2000(3). |
| 作者姓名： | 侯桂花 |
| 作者单位： | 大同师范数学组!山西大同037039 |
| 摘 要： | “充分必要性”历来是中学数学教学中的一个难点和重点．同时也是高考数学试卷必出的试题形式之一．这样，对于如何讲好这节课，就显得尤为重要．本文结合笔者的教学实践，谈谈对“充分必要条件”教学的看法．l将“命题的四种形式和关系”讲完整“充分必要条件”的教学和“命题的四种形式和关系”的教学是紧密相连的．因此，如果将“命题的四种形式和关系”这节课讲好，那么对学生更好地理解“充分必要条件”必将产生积极的作用．对于讲叙“命题的四种形式和关系”多数教师按下列步骤进行；第一步，原命题、否命题、逆否命题的概念和结构表… |
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