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| 由语文教师的“派”到学生创造性思维的培养 | |
| 引用本文： | 王冶英,袁广.由语文教师的“派”到学生创造性思维的培养[J].雁北师范学院学报,2000,16(5):62-63. |
| 作者姓名： | 王冶英 袁广 |
| 作者单位： | [1]青岛海洋大学，山东青岛 [2]浑源师范，山西大同 |
| 摘 要： | 语教学中的“派”即讲派，读派，写派，是传统的教学模式下教师主体理论的产物。现代教学论认为，教师不是语课堂教学的主体，学生才是真正的主体，客体也不是学生，而是所学的知识，教师和学生一样既是信息源，又是信息接收器，语教学过程是一个信息传递过程，必须学生的能动意识发挥作用。 |
| 关 键 词： | 想象能力 语文 教师 学生 创造思维能力 中学 传统教学模式 培养 |
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