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引导阅读感悟掌声——人教版实验教材语文第五册《掌声》教学设计

作者单位：	南宁市明秀二区小学

摘要：	本文通过英子的变化表现同学之间的相互鼓励和关爱,文章通过动作描写来表现人物的内心感受。教学设计旨在引领学生走进文本,仔细揣摩重点词句,领悟文字背后的声音,在读读说说中与文本对话。
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