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| 巧析字理,构建高效识字课堂简 | |
| 引用本文： | 黄红梅.巧析字理,构建高效识字课堂简[J].小学教学参考,2014(1):90-91. |
| 作者姓名： | 黄红梅 |
| 作者单位： | 广西马山县白山镇同富小学,530600 |
| 摘 要： | 字理识字教学法立足于汉字的组构规律,挖掘汉字的造字文化,内容丰富,操作性强,是构建高效识字教学课堂的最根本和有效的方法。识字教学是小学语文低段教学的基础,在帮助学生学习汉字时,教师如果能更多地从字理识字的角度出发,立足于汉字的组构规律,挖掘汉字的造字文化,那么识字教学的效率就会得到大大的提高。一、直观演示,巧教象形字,保证有效识字象形字的学习,主要是根据字的变化来进行的,首先将实物图片展示给学生,然后将古人记录的图案展示出来,最后展示字的演变过程。这样,学生不仅能够掌握汉字的历史,还能够提高理解能力和记忆能力,提高识字效率,在学生心里种下识字的种子。 |
| 关 键 词： | 字理识字 教学课堂 析字 识字教学 识字效率 小学语文 直观演示 记忆能力 |
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