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| 追寻有意义的口语交际 | |
| 引用本文： | 张云龙.追寻有意义的口语交际[J].小学教学参考,2014(2):88-89. |
| 作者姓名： | 张云龙 |
| 作者单位： | 江苏无锡市锡山区鹅湖镇甘露学校,214t17 |
| 摘 要： | 良好的口语交际能力是每一位现代人不可或缺的素质之一。课标指出：学生要＂具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往＂。因此,落实新课程标准的理念,在教学中,在日常生活中,重视学生的口语训练,培养学生的口语交际能力,让学生尤其是低年级学生愿意说话,学会说话,善于说话,通过口语与别人交流,就显得非常重要。那么,如何培养学生的口语交际能力,让口语交际有意义呢？一、营造氛围,让学生愿意说1.激发动机,让学生想说动机是推动学习积极性的内部驱动力。通过正面教育,学生明白具备较强的口语交际能力是未来人才表达交流所必备的素质。在明确重要性的过程中,穿插一些名人 |
| 关 键 词： | 口语交际能力 意义 低年级学生 新课程标准 学习积极性 基本能力 社会交往 人际沟通 |
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