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| 浅谈小学习作方法指导与有效评价 | |
| 引用本文： | 林全英.浅谈小学习作方法指导与有效评价[J].作文成功之路(高中版),2014(12):70-70. |
| 作者姓名： | 林全英 |
| 作者单位： | 江西省于都县长征源小学 |
| 摘 要： | 都说写作能力是语文素养的综合体现，小学生初写作文，对习作的很多方面有很多不懂，可塑性也比较强。教师要注意这阶段学生的特点，给予学生有效的习作方法指导，让学生学会从生活中捕捉素材，从阅读中积累丰富的语言，在练习中提高习作能力；教师还要及时反馈学生有效的习作评语，用带有商量讨论性质的评语让学生乐于接受，借暗示学生存在不足的评语督促学生改正错误。通过这些方面的指导，能够让学生从一开始就慢慢学会更加准确地掌握写作技巧，真正学会写好一篇作文。 |
| 关 键 词： | 方法指导 阅读 练习 习作评语 |
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