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| 小学小班化语文课堂有效性教学思考 | |
| 引用本文： | 李艳平.小学小班化语文课堂有效性教学思考[J].作文成功之路(高中版),2014(12):9-9. |
| 作者姓名： | 李艳平 |
| 作者单位： | 江苏省靖江市柏木小学 |
| 摘 要： | 随着社会的发展，人们对接受良好教育的需求越来越迫切，小班化的出现也就成为必然，被称为“精品教育”的小班化教育成为教育改革新的探索热点。小班化教学其实质是教学面向学生个体，尊重学生的个性发展，它建立在素质教育高标准、高要求的教育质量观和现代办学效益观基础上，并在这样理念和思想指导下进行。因此，我们就需要在教学组织方式、教学内容、教学模式、教学方法、教学评价等方面围绕学生个体发展而展开，不仅重视教师的教，更重视学生的学，重视学生与学生之间的交流。 |
| 关 键 词： | 小班化教育 教学思考 语文课堂 有效性 学生个体 小学 教学组织方式 小班化教学 |
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