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| 论高职英语课堂中的多模态协同教学 | |
| 引用本文： | 岳蕴之.论高职英语课堂中的多模态协同教学[J].考试周刊,2015(27):88-89. |
| 作者姓名： | 岳蕴之 |
| 作者单位： | 江苏省常州卫生高等职业技术学校 英语教研室,江苏 常州,213002 |
| 摘 要： | 随着多媒体信息技术不断成熟,人们对于话语的释义已不再停留在单一的文本模式,兴起于20世纪90年代的多模态话语分析为传统的话语分析提供了崭新的视角,并逐渐渗透到了外语教学领域。多模态话语分析理论对于高职英语教学有着重大的指导意义。本文从高职学生英语学习现状着手,分析多模态教学的功能意义及使用原则,探索高职英语课堂教学模式的改革之路。 |
| 关 键 词： | 多模态 协同教学 高职英语教学 |
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