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| 此情可待成精彩——谈阅读教学中情感的激发 | |
| 引用本文： | 王兰妹.此情可待成精彩——谈阅读教学中情感的激发[J].小学语文教学,2012(3):15-16. |
| 作者姓名： | 王兰妹 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”可见个性化的阅读要关注学生的情感激发，只有激发了学生的情感，他们在语文课上才会畅所欲言。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 情感活动 激发 课程标准 个性化 语文课 学生 |