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| 课堂因“你”而精彩——《秒的认识》案例分析 | |
| 引用本文： | 鲁洁.课堂因“你”而精彩——《秒的认识》案例分析[J].小学教学研究,2012(4):37-38. |
| 作者姓名： | 鲁洁 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程．是教师和学生之间的互动过程．是师生共同发展的过程。”课堂上学生不是配合教师上课的配角．而是具有主观能动性的人．是学习的主体。让课堂因学生而鲜活．让课堂因生成而精彩．这是我们一线教师在教学实践中孜孜不倦追求的目标。笔者曾执教三年级上册《秒的认识》这一内... |
| 关 键 词： | 课堂 案例分析 “你” 《数学课程标准》 引导学生 一线教师 师生共同发展 数学教学过程 |