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| 浅谈高三英语教学中的跨文化知识教学 | |
| 引用本文： | 曹敏.浅谈高三英语教学中的跨文化知识教学[J].徐州教育学院学报,2007,22(3):169-171. |
| 作者姓名： | 曹敏 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市第一中学,江苏徐州221000 |
| 摘 要： | 笔者在高三英语教学实践中时常发现这样一种现象，很多老师和学生认为高三是集中复习语言及语法知识，提高做题及应试技巧的阶段，且时间紧迫，没有时间也没有必要学习跨文化知识，认为跨文化知识的教学任务应安排在初始年级，所以老师和学生的精力都放在了突击语言和语法知识上。老师重点讲高考专项的解题技巧，学生也乐意进行大量的专项训练，以为这样才能提高高考成绩， |
| 关 键 词： | 语法知识 英语教学 跨文化 高三 教学实践 教学任务 解题技巧 专项训练 |
| 文章编号： | 1008-6625(2007)03-0169-03 |
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