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| 《感受·思考·想象--作文联想训练》教学设计 | |
| 引用本文： | 陈玉福.《感受·思考·想象--作文联想训练》教学设计[J].现代语文,2014(8):65-69. |
| 作者姓名： | 陈玉福 |
| 作者单位： | 北京市通州区运河中学,101100 |
| 摘 要： | 教学设想
学生作文普遍存在着立意肤浅的问题，主要是思维角度单一，思维广度与深度不够，有的甚至是形成了思维定势，这样势必影响到学生对相关作文素材的多角度辩证思考，同时也影响到对事物的认识不够全面，对问题的认识不够深刻等诸多方面的问题，所以积极培养学生的思维品质，教会学生从角度地去认识问题、分析问题成为迫切解决的问题。在初步掌握了思维类型的基础上教给学生相关的思维类型，并进行相关的思维训练，从作文的立意角度来培养学生良好的思维品质，使学生在作文立意上能够更加深入。设计《感受·思考·想象--作文联想训练》一课，试图从一个侧面突破学生作文“无话可说”的瓶颈，让学生发散思维，打开想象与联想的窗口，给学生思维插上腾飞的翅膀，进而使学生的文章立意高远深刻。 |
| 关 键 词： | 学生作文 联想训练 教学设计 想象 感受 思维角度 思维品质 思维类型 |
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