| 快乐写作抒写真情--高中语文作文教学的几点体会 |
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| 引用本文： | 韩琦.快乐写作抒写真情--高中语文作文教学的几点体会[J].现代语文,2014(10):128-129. |
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| 作者姓名： | 韩琦 |
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| 作者单位： | 江西省上饶市一中,334000 |
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| 摘 要： | 提高学生的写作水平，是高中语文教学承担的一项基本任务。可现在的作文教学却存在着尴尬的局面：老师怕教，学生怕写，且学生作文水平普遍不高。如何在语改的大背景下改进作文教学，如何让学生写出文质兼美、富有个性的作文，是每一位语文老师应积极思考并解决的问题。 一、快乐写作 新课标特别强调写作的情感态度目标的实现，教学的重点应放在写作的兴趣、习惯的培养上。学生要“对写作有兴趣”，热爱写作，将被动的“要我写”转变为主动的“我要写”，体会到写作的乐趣与快感。然而在目前教学中，学生作文更多的是遵命写作，把写作视为一项任务、一项苦差事。他们没有选择的余地，写作也不是一种内在的需要。让他们真正喜欢作文，自由地“以我手写我心”，是我们改变作文教学现状的第一步。
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| 关 键 词： | 语文作文教学 高中语文教学 快乐写作 学生作文 真情 语文老师 作文水平 情感态度 |
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