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| 小学数学的加法和乘法教学策略 | |
| 引用本文： | 唐瑞峰.小学数学的加法和乘法教学策略[J].学子,2013(4):90-91. |
| 作者姓名： | 唐瑞峰 |
| 作者单位： | 江苏射阳县万隆小学 |
| 摘 要： | 一、"加法"1.增加生活化数学数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情景,要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。教学是教师和学生积极互动、共同发展、相互交往的一种活动,而教材给我们提供的只是表态性教学素材,它不是唯一的课程资源,加上教材编写过程中受篇幅的限制,教材编写人员与学生所处地域不同。因此,一套教 |
| 关 键 词： | 学生学习 数学教学 数学活动 数学学习 教材编写 基本性质 课程资源 共同发展 自行车 学习数学 |
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