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| 探究小学古诗教学法 | |
| 引用本文： | 杨二华.探究小学古诗教学法[J].快乐阅读,2013(8):72. |
| 作者姓名： | 杨二华 |
| 作者单位： | 河南省漯河市郾城区裴城镇三丁小学 |
| 摘 要： | 以往古诗词复习的方法不外乎背诵、默写和诗句填空练习等,学生机械地记,被动地默写,兴趣不高,正是"小和尚念经,有口无心"。因此,笔者认为只有调动学生学习古诗的兴趣,才能真正提高学习效果。一、变"先教后学"为"先学后教"传统的复习以老师讲学生听、老师出题学生练习为主。但这样的方法在古诗词复习中却行不通。因为很多诗词学生虽然会背,但不一定理解,单靠机械记忆,效果不佳。如果要一首首重新分析、讲解,那必将费时费力,时间也不允许。如何加强复习的 |
| 关 键 词： | 学生学习 古诗词 复习 古诗教学 先学后教 重新分析 背诵 学习效果 兴趣 机械记忆 |
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