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| 增强开放意识 活化应变策略——从《楞次定律》教学谈开放性教学 | |
| 引用本文： | 王超良.增强开放意识 活化应变策略——从《楞次定律》教学谈开放性教学[J].中学物理教学参考,2011(5). |
| 作者姓名： | 王超良 |
| 作者单位： | 浙江省义乌中学; |
| 摘 要： | 楞次定律是高中物理教学的难点,教材在这节内容一开始就从条形磁铁相对螺线管运动的实验中,直接给出了感应电流的磁场阻碍磁通量的变化,接着阐述了楞次定律,并没有做详细的分析或论证,使得教师在处理这节内容时,觉得没什么内容可讲,而学生却不得要领,对楞次定律既不可能有什么本质的认识,也不可能有什么透彻的理解,更谈不上运用自如. |
| 关 键 词： | 磁场方向 电流磁场 学生 楞次定律 右手定则 开放性教学 感应电流方向 磁通量 原磁场 电磁感应现象 |
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