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| 高职院校新生始业教育理论与实践探索 | |
| 引用本文： | 赵文博.高职院校新生始业教育理论与实践探索[J].宿州教育学院学报,2011,14(1):63-65. |
| 作者姓名： | 赵文博 |
| 作者单位： | 浙江工业职业技术学院,计算机分院,浙江·绍兴,312000 |
| 摘 要： | 高职院校新生始业教育作为一种系统有效的高职新生入学教育形式,对于帮助高职新生转换角色和学习方式,增进专业了解和优良学风养成,增强专业技能和综合素质提升发挥了重要的作用。笔者认为,高职院校始业教育应该突出学生的规范引导性和自我教育性;学生的职业引导性和动手实践性;学生的自主管理性和多元发展性。应该将分散教育与集中教育,主题教育与常规教育,静态讲座与动态活动相结合,全方位、多层面地逐步有效实施,并就具体做法从六个方面进行了有益探索。 |
| 关 键 词： | 高职院校 新生 始业教育 |
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