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| 两则新课引入教学片断的思考 | |
| 引用本文： | 柯育忠.两则新课引入教学片断的思考[J].小学教学研究,2005(3):33-33. |
| 作者姓名： | 柯育忠 |
| 作者单位： | 广东广州市白云区教师进修学校附属小学 |
| 摘 要： | 笔者最近听了两位教师的《加减法的简便算法》的教学,从他们不同的新课引入教学片断中引发了一些思考。一、两节课的新课引入片断片断一:师:同学们,这节课咱们将进行一场比赛。(将全班分成两大组)第一组同学做A组题,第二组同学做B组题。(教师将事先准备好的题目分发下去,统一时间开始做题)A组题目:375 300摇摇摇100 574摇摇摇127 60860-500摇摇摇453-400摇摇摇753-100B组题目:375 301摇摇摇99 574摇摇摇127 58860-498摇摇摇453-397摇摇摇753-99(规定的时间后)师:做完全部题目的同学请举手。(第一组基本上做完了。第二组才几个同学完成)师:… |
| 关 键 词： | 新课引入 教学片断 教师 加减法 简便算法 引发 |
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