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| ＂小数的意义＂教学实录 | |
| 引用本文： | 夏青峰.＂小数的意义＂教学实录[J].小学教学(数学版),2013(7):18-24. |
| 作者姓名： | 夏青峰 |
| 作者单位： | 北京市北京中学 |
| 摘 要： | 【备课花絮】
一次，我在听一位老师教学“小数的意义”时，感觉这节课上起来比较吃力，素材比较琐碎，启发学生思考的并不多，而需要讲授的却很多。尤其，学生在三年级学习“小数的初步认识”时，就已经通过米、分米、厘米的互化来感知了，而现在学习“小数的意义”时，教材呈现的素材与方式都是一样的，感觉就是一次重复．只不过多了把1米平均分成1000份。 |
| 关 键 词： | 教学实录 小数 意义 三年级 平均分 感觉 素材 学生 |
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