顺应学生的学习思路设计教学“站点”——“用一一列举解决问题的策略”教学评析 |
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引用本文: | 燕子,顾利国.顺应学生的学习思路设计教学“站点”——“用一一列举解决问题的策略”教学评析[J].小学教学(数学版),2013(1):34-35. |
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作者姓名: | 燕子 顾利国 |
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作者单位: | [1]江苏无锡市锡山教师进修学校 [2]无锡市硕放实验小学 |
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摘 要: | 【案例】在教学例1“王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈,有多少种不同的围法”时,教师是按照以下步骤进行引导的:(1)题目中什么没有确定?(长方形的长与宽)(2)根据“18米”可以确定什么?(长与宽的和)(3)长与宽可能是几米?用什么解决问题的策略?(一一列举)(4)怎样可以做到不重复、不遗漏?(有序列举)……
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关 键 词: | 教学评析 列举 设计教学 学习思路 站点 学生 顺应 长方形 |
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