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| 关注过程性知识，提升小学生数学素养——对小学数学“过程性知识”评价的调研及思考 | |
| 引用本文： | 雷子东.关注过程性知识，提升小学生数学素养——对小学数学“过程性知识”评价的调研及思考[J].小学教学(数学版),2013(9):19-20. |
| 作者姓名： | 雷子东 |
| 作者单位： | 浙江温州市教育教学研究院 |
| 摘 要： | 数学评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程。笔者在本市各县（市、区）抽取78所学校，对其中的3383个五年级学生进行了调研。 |
| 关 键 词： | 数学评价 过程性知识 小学生 小学数学 数学素养 调研 五年级 学习 |
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