| 教师发展学校:探索与实践 |
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| 引用本文： | 高秀贤,朱世诚.教师发展学校:探索与实践[J].教育科学研究,2002(6):49-51. |
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| 作者姓名： | 高秀贤 朱世诚 |
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| 作者单位： | 北京市丰台区第一小学 校长100071
(高秀贤)，北京市丰台区第一小学 副校长100071(朱世诚) |
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| 摘 要： | 2001年5月,首都师范大学教科院与北京市丰台区教委合作建设了4所教师发展学校。在近一年的实践中,教师发展学校体现出了旺盛的生命力。教师发展学校以“学校应当具有使教师获得可持续有效的专业化发展的功能、是大学和中小学的合作建设、是在合作的实践中实现教师的发展、是持续不断的革新和创造”为基本理念,以“建构教育新理念、重新理解教育、重新认识学校、重新发现教师”为宗旨,通过大学专业教育理论工作者与广大中小学教育实践工作者的沟通与合作,提高教师专业化水平,提高学校教育教学的质量,共同探索教育理论与教育实践的有机结合的途径与方法。本专题以北京市丰台区第一小学为研究个案,从学校校长的角度,大学教育专业理论工作者的角度,一线教师身上体现出的成果,以及鲜活的教育教学案例,全面反映教师发展学校在实践中的发展过程,供广大教育工作者思考和借鉴。
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Teachers as motive force for school development: exploration and practices |
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