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| “生产性”的爱—教师爱之真谛 | |
| 引用本文： | 岳伟.“生产性”的爱—教师爱之真谛[J].江西教育科研,2001(5):16-17,20. |
| 作者姓名： | 岳伟 |
| 作者单位： | 岳伟（华中师范大学教科院硕士研究生） |
| 摘 要： | 一、现实教育生活中师爱的虚假与缺失 教育是一种生产爱的事业，没有爱就没有真正的教育。作为人类灵魂工程师的教师在教育中占据着十分重要的角色，他们是爱的直接生产者与传播者，更要有爱的态度、品行与能力。然而现实教育中的师爱却往往处于一种虚假与缺失状态，这主要表现在以下几方面。 1爱的虚假性。爱的虚假性主要体现在三个方面，第一，惩罚性的“爱”。教师对学生的惩罚包括体罚与心罚。对此许多教师却振振有辞：“我惩罚你是因为我爱你，是为了你好……。”这不能不令人感到悲哀。第二，占有性的“爱”。教师把学生看… |
| 关 键 词： | 教育 师爱 生产性 教师素质 |
The "Productive" Love--Truth of Teachers' Love |
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