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| 美国体育教学评价策略及启示 | |
| 引用本文： | 常爱铎.美国体育教学评价策略及启示[J].体育师友,2009,32(4):65-65. |
| 作者姓名： | 常爱铎 |
| 作者单位： | 天津师范大学体育科学学院 |
| 摘 要： | 在体育教学中体育教学评价非常重要，它是检验学生体育学习的最好的方式。在评价中运用一些“技巧”对于提高评价的效果很有效用。自我国新的《体育与健康》课程标准实施以来，我国的评价理念发生了变化，要求采用评价内容多元、评价方法多样的评价体系，把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现和合作精神、健康行为纳入学习评价的范围，鼓励学生参与评价过程，以培养学生全面发展。按照新课程标准的要求，在实际评价时却很难做到面面俱到，这就需要我们运用一些策略，以促进评价，提高效果。 |
| 关 键 词： | 教学评价策略 体育教学评价 《体育与健康》课程 美国 学生参与 学生全面发展 新课程标准 体育学习 |
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